Trẻ khuyết tật giống như Thiên thần bị gãy cánh

Điều khiến tôi tự hào nhất chính là đã chọn trở thành một giáo viên đặc thù; điều hạnh phúc nhất chính là dành cả đời làm một việc duy nhất trong lĩnh vực giáo dục đặc thù.

Những người làm việc tận tâm trên tuyến giáo dục đặc biệt Trong suốt 38 năm, từ một giáo viên đặc thù, đến hiệu trưởng trường học, rồi trở thành Bí thư Đảng ủy Trường Giáo dục Đặc thù, Trương Lệ chưa từng do dự hay lưỡng lự. ban ca doi Với lòng trung thành của một đảng viên, bà luôn nhiệt huyết và thể hiện sự tận tụy sâu sắc đối với công việc giáo dục đặc thù và những học sinh khiếm thính.

Năm 1986, khi tốt nghiệp trường sư phạm, Trương Lệ xem chương trình truyền hình về một cô gái điếc đang nhảy múa trên sân khấu, bị xúc động mạnh. Sau khi tốt nghiệp, bà quyết định đến Trường Mù Điếc Nam Xương, nay là Trường Giáo dục Đặc thù Nam Xương, và bắt đầu con đường giáo dục đặc thù.

Học sinh của trường đến từ khắp các vùng trong tỉnh, khi nhập học chỉ mới 7-8 tuổi. Có một học sinh tên là Tiểu Linh (tên giả), bị khiếm thính và chậm phát triển trí tuệ, tính cách lập dị, khó thích nghi với cuộc sống nội trú. Mỗi lần không hài lòng, em đều khóc đòi mẹ, thậm chí ăn cao su và dùng dao cắt tay mình. Trương Lệ luôn quan tâm và an ủi em, luôn mang em bên cạnh. kèo tỷ số bóng đá hôm nay Vào cuối tuần, mẹ em bận đồng áng không thể đón, bà liền đưa em về nhà, tắm rửa, cắt mó

Tôi đã chọn làm giáo viên đặc thù, tức là chọn trách nhiệm và tình yêu. Ngoài yêu thương con gái, tôi còn phải yêu thương học sinh của mình.

Để hỗ trợ tối đa các trẻ khiếm thính vượt qua ảnh hưởng của khuyết tật, Trương Lệ nghiêm túc thực hiện các chương trình phục hồi ngôn ngữ, sử dụng thiết bị phục hồi ngôn ngữ do trường mua sắm. Bà không ngừng nghiên cứu và thử nghiệm trong quá trình giảng dạy. Cuối cùng, nhờ sự cố gắng đó, nhiều học sinh của bà có thể giao tiếp bình thường với người lành, hoặc có thể nói chuyện thông qua việc nhìn miệng.

Làm việc trong lĩnh vực giáo dục đặc thù không chỉ cần dạy học sinh về tri thức, mà quan trọng hơn là rèn luyện cho họ tinh thần tự lực, dũng cảm đấu tranh với số phận. Trương Lệ kiên trì... Giải thích rõ ràng, cảm hóa bằng tình cảm

Để phục vụ tốt hơn cho trẻ khuyết tật, Trương Lệ khẳng định rằng giáo dục cho trẻ khiếm thính phải lấy con người làm trung tâm, đồng thời chú trọng đào tạo kỹ năng nghề nghiệp, giúp các em sau này có thể tự lập, làm việc và sống độc lập. Qua nhiều năm nghiên cứu không ngừng, trường đã hình thành... Nuôi dưỡng sở thích ở cấp tiểu học, học kỹ năng ở cấp trung học cơ sở, tập luyện chuyên môn ở cấp trung học phổ thông

Vào tháng 3 năm 2024, Trương Lệ được Bộ Giáo dục mời tham gia đoàn giáo sư năm 2024, đi tới Tân Cương, Cam Túc và Tứ Xuyên để chia sẻ. trò bắn cá Bà kể lại kinh nghiệm cá nhân về việc thực hành tinh thần giáo sư trên mặt trận giáo dục, lan tỏa khát vọng và hoài bão của một giáo viên đặc thù: Làm việc trong ngành giáo dục, mạnh mẽ vì nước.

Tôi chỉ làm những gì một giáo viên và một đảng viên bình thường nên làm. Thực ra, mỗi giáo viên trong trường đều làm như tôi. Đảng và nhân dân đã trao cho tôi nhiều danh hiệu, đây vừa là động lực lớn, vừa là sự quan tâm sâu sắc, cũng là một lời nhắc nhở. Lời nhắc nhở ấy luôn dẫn dắt tôi tiến bước, giúp tôi thực hiện ước mơ và giá trị của bản thân trong công việc bình thường.

Nguồn: Báo Nam Xương